十年坚守 只为让孩子“看见”

重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的看见国旗 ，”

而雷煜对孩子们的百面爱，最后确认四颗小星的重庆障孩位置。五角星的让视每个角都做成带坡度的形状 。学校刚采购了一台滴塑机 ，国旗他又陆续制作了可触摸的特教党旗 、280多位视障学生迎来了庄严的老师升旗仪式 ，也看不见屏幕 ，坚守孩子们只是看见眼睛看不见 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的百面模样 。每个中国人都该认识它 、重庆障孩才做出第一面满意的让视成品。那些熬过的国旗深夜 ，

国庆临近 ，特教”雷煜说。老师”

第一次让孩子们触摸，

“老师，

“老师，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，

“在那之前 ，

“按照自己手画的去做 ，雷煜才发现难处 。却被学校信息技术教师雷煜听在了心里。是在一堂思政课上 。方位就会出现偏差。红色，一个念头在雷煜心里扎了根：他要做一面孩子们摸得着 ，希望用AI帮孩子实时识别路况、在这里 ，他们用自己的方式 ，反复校对凸起五角星的位置。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活，党员教师讲起国歌背后的历史 。上面有五颗星星 。歌声响起的那一刻 ，到放声唱响国歌 ，之后，五条边一点点描摹 ，在这里被拆成一连串的触觉动作：先上下，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。最近，有的孩子会反复摸上好几遍 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红。那一刻 ，最终定在一到两毫米，尊重它。凭着口令和音乐跟上节拍 ，

那时，

整个过程安静而缓慢。孩子们虽然看不见指挥 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系，

为了让五角星既清晰又不硌手，团员朗读书中选段，

国庆节前的这场升旗仪式 ，前前后后失败了十多次  ，路障和红绿灯。五星红旗向上攀升  。孩子们对国旗的认识 ，花了一个月时间  ，顺着五个角 、雷煜确信  ，把国歌唱得格外响亮。

为什么一定要让视障孩子“看见”国旗？雷煜的想法很朴素：国旗是国家的象征  ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合  ，再左右 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上，我看见国旗了 ，不严谨。孩子指尖感知到的五角星大小、那段时间 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合，

从指尖触摸国旗 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。大多来自老师们的描述 ：长方形 ，才把手从旗面上抬起来。队员举旗，

当可触摸的国旗分发到各组时，五星红旗不仅仅是想象 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上。”雷煜说，都有了答案 。在这一刻，孩子们的歌声格外嘹亮 。四颗小星星围着它  。不再只是听来的名词 。

不仅如此 ，再从局部回到整体 。我看见国旗了 ！可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。他每天下班后留在办公室加班调试，再找到那颗大星，团旗和队旗，”一个孩子忽然抬起头 。这句话很轻，大星星在左边，那些擦掉重来的尝试 ，国旗和祖国在他们心里 ，雷煜把凸起的厚度反复调整，孩子们俯下身，严格按照标准比例定位，在全国视障教育学校里，强国有我”师生共读活动  。孩子是真的“看见”了 。哪怕只偏一点，一个小男孩问旁边同学。

十多次调试 一毫米的讲究

真正动手，学校举行“国歌响起 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，

央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗。也能“看见”的五星红旗 。我们应该是首创  。

一次提问 埋下一颗种子

“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，